Begabungsförderung als zentraler Anlass der Schul- und Unterrichtsentwicklung ist der zentrale Untersuchungsgegenstand, der in dem Forschungsprojekt Begabungsförderung am Sächsischen Landesgymnasium Sankt Afra zu Meißen (https://cris.uni-muenster.de/portal/de/project/186806544) untersucht werden soll.

Am 24.–25. Januar 2026 ist im Franz-Hitze-Haus in Münster der 14. Ausbildungsgang „Specialist in Coaching the Gifted“ erfolgreich gestartet. Zwei intensive Tage voller Impulse, fachlicher Vertiefung und lebendigem Austausch liegen hinter uns.

Anlässlich des 25-jährigen Bestehens des ICBF und des 20-jährigen Bestehens des lif möchten wir Sie sehr herzlich zu unserer zweitägigen Jubiläumsveranstaltung einladen! Feiern Sie mit uns, blicken Sie gemeinsam mit anderen Wegbegleiter*innen auf viele Jahre Begabungsforschung und -förderung zurück – und gestalten Sie die Zukunft aktiv mit.

Münster, 17.-18. September 2025 – Unter dem Titel „Wissen multiplizieren – Transfer gestalten – Potenziale fördern“ startete die Reihe der diesjährigen regionalen Jahrestagungen mit einem gemeinsamen Treffen der nordrhein-westfälischen Akteur*innen an der Universität Münster. Neben Lehrkräften, Schulleitungen und Schulentwicklungsbegleiter*innen waren auch Wissenschaftler*innen, Vertreter*innen der Bezirksregierungen sowie Ministeriumsvertreter geladene Gäste der vom LemaS-Forschungsverbund, dem Internationalen Centrum für Begabungsforschung (ICBF) und dem Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung (lif) veranstalteten Tagung.

Junge Menschen sind eine wachsende Minderheit, eine „Minderheit ohne Schutz“, sagt der Soziologe El-Mafaalani (TU Dortmund) in seinem gleichnamigen Spiegel Bestseller und fordert ein radikales Umdenken. Unter dem Titel „Bildung auf der Höhe der Zeit – Reformbedarfe in Bildungssystem und Schule“ diskutierten El-Mafaalani und Dr. Stefan Luther (BMBFSFJ) am 29.08.2025 in dem vom Internationalen Centrum für Begabungsforschung (ICBF) etablierten Online-Format „Bildungskongress im Dialog“ die Themen Superdiversität, Schulen als multifunktionale Institutionen, Bildungs- und Mindeststandards sowie Möglichkeiten, den vielfältigen Herausforderungen unserer Zeit zu begegnen.

Ob grüne Gentechnik als Lösung gegen den Welthunger, zukunftsweisende Architektur oder psychologische Fragestellungen wie Persönlichkeitsstörungen – über 130 Schüler:innen im Alter von acht bis sechzehn Jahren präsentieren am Samstag, den 28. Juni, ihre Forschungsergebnisse im Schloss Münster. Sie haben ein Schulhalbjahr lang im Rahmen des Forder-Förder-Projekts (FFP) intensiv an selbstgewählten Themen und Forschungsfragen gearbeitet.